Pista: Es mejor usar números decimales.
Este Blog tiene el propósito de fomentar la participación de todo el Profesorado de Matemáticas en la Olimpiada matemática de Cuenca para Primaria y Secundaria. Pretende sobre todo prestar una ayuda al docente en su participación en la Olimpiada Matemática de Cuenca, de manera que sus alumnos practiquen y aprendan a resolver problemas siguiendo un itinerario formativo organizado por bloques temáticos.
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viernes, 7 de marzo de 2014
LA REVENTA
El Sr Álvarez ha comprado un automóvil. Añadió un 20% a su coste y vendió el coche a la Sra Buendía.La Sra Buendía añadió un 25% al precio que ella pagó y le vendió el mismo automóvil al Sr. Fuentes, el cual pagó 6000 €. ¿Cuánto le costó el automóvil al Sr Álvarez?
¡HAZ DE MAGO!
Pide a un amigo que tape a su elección uno de los números de este
cuadrado sin que tú lo veas (puede taparlo con una moneda). Hecho esto
tacha los números de la fila y columna a la que pertenece el número
tapado.
Vuelve a pedirle a tu amigo que tape otro número, y tacha otra vez los demás de su fila y columna. Continuad así hasta que sólo quede un número visible.
¿Puedes adivinar la suma de los tres números tapados y del que todavía está visible? ¿Cómo y por qué?
Vuelve a pedirle a tu amigo que tape otro número, y tacha otra vez los demás de su fila y columna. Continuad así hasta que sólo quede un número visible.
¿Puedes adivinar la suma de los tres números tapados y del que todavía está visible? ¿Cómo y por qué?
JUEGA CON UN AMIGO
Pide a un amigo que tape a su elección uno de los números de este cuadrado sin que tú lo veas (puede taparlo con una moneda). Hecho esto tacha los números de la fila y columna a la que pertenece el número tapado.
Vuelve a pedirle a tu amigo que tape otro número, y tacha otra vez los demás de su fila y columna.
¿Puedes adivinar la suma de los dos números tapados y del que todavía está visible? ¿Cómo y por qué?
Pista: Copia el tablero al menos 3 veces y practica el juego una vez en cada uno. No tapes los números, rodéalos con un círculo para poder verlos.
Vuelve a pedirle a tu amigo que tape otro número, y tacha otra vez los demás de su fila y columna.
¿Puedes adivinar la suma de los dos números tapados y del que todavía está visible? ¿Cómo y por qué?
Pista: Copia el tablero al menos 3 veces y practica el juego una vez en cada uno. No tapes los números, rodéalos con un círculo para poder verlos.
jueves, 27 de febrero de 2014
LA CIFRA BORROSA
Al hacer el producto 15 x 14 x 13 x 12 x 11 x 10 x 9 x 8 x 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 y tomar nota del resultado 1307#74368000, una de las cifras nos ha quedado borrosa # y no sabemos exactamente cuál es. ¿Podrías averiguarla, sin necesidad de repetir la operación? Razona la respuesta.
Pista: Debes usar los criterios de divisibilidad.
Pista: Debes usar los criterios de divisibilidad.
CÍRCULOS EN EL TRIÁNGULO
Conocido el valor de L, lado del triángulo equilátero, calcula:a) Los radios R y r.
b) El área de cada círculo.
La relación entre el área sombreada respecto del área total.
Pista: En todo triángulo equilátero, el incentro (centro de la circunferencia inscrita) coincide con el baricentro. El baricentro está a 2/3 del vértice y a 1/3 del lado.
CUBOS EN UNA CAJA
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